IB地理教学大纲解析

2019-07-03599次浏览

　　IB即国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organization)，为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力，情感，个人发展，社会技能等方面的教育，使其获得学习，工作以及生存于世的各项能力。其中IB地理也是大家一致关注的科目，IB地理与国内地理还是有所区别的，两者考察形式与提醒都会有所不同，下面小编为大家带来关于IB地理教学大纲的相关解答，希望能够帮助大家。

IB地理教学大纲解析

　　IB地理课程以不同的方式体现了全球意识和国际意识，它关注贫穷、可持续性发展和气候变化等关键性全球问题，以及国家和国际间的各种案例研究。

　　IB地理教学大纲的培养目标：

　　1.鼓励学生理解人类、地点、空间、环境之间的相互关系。

　　2.关注人类福祉与环境质量，了解可持续发展的必要性。

　　3.认识到地理学在分析当代问题和挑战方面的重要性，并形成多元化的全球视角。

　　在整个IB地理课程中，教师在选择例子和案例研究等方面具有相当大的灵活性，IB不会要求老师必须要教授某个指定国家或地区的地理知识，授课的内容和材料取决于教师自己，关键在于要让学生掌握必要的概念和技能。因为IB注重的是能力的培养，提倡学生用自主整合知识的技能去应对瞬息万变的环境。

　　IB地理分为HL与SL。SL学习三部分内容：核心主题和两个选修主题。HL学习五部分内容：核心主题、三个选修主题及HL拓展主题。

　　核心主题（所有学生必学）：模式和变化

　　Topic 1：人口发展；Topic 2：世界经济发展的不平衡；Topic 3：环境质量与可持续性模式；Topic 4：资源消耗模式

　　选修主题（SL需学习其中两个，HL需要学习其中三个）：

　　淡水—问题与冲突；海洋及其海岸边缘；极端环境；危害和灾害—风险评估和应对；休闲、体育和旅游；饮食与健康；城市环境。

　　HL拓展主题（HL学生学习）：全球互动

　　Topic 1：衡量全球互动；Topic 2：世界变化；Topic 3：经济交流；Topic 4：环境变化；Topic 5：社会文化交流；Topic 6：政治结果；Topic 7：地方层面的全球互动。

　　所有的主题内容不外乎自然地理与人文地理两个部分，自然地理部分比较偏理科，理解的同时还要多背一些案例。人文地理涉及的知识比较广，包括人口、经济、政治、文化等，需要学生具备良好的提取和组织信息的能力。

　　IB地理考试分为外部评估与内部评估两部分。

　　外部评估SL考两张paper，HL考三张paper。

　　Paper1考核心主题的内容，Section A由四道必答的简答题组成，Section B部分是三选一的eaasy题目。

　　Paper2一共有六道题，分别包含三个选修主题，每个主题二选一，题型有简答题和短essay。

　　Paper3考HL的拓展主题，从三道题目中任选其一回答，每道题都包括一篇短essay和一篇长essay。

　　内部评估需要学生进行一项实地调查，并撰写一份2500字的调查报告。

　　IB地理考试基本都是写作题，所以不少童鞋表示，地理考试就是“写断手” 。无论是结构化简答题还是essay写作，最重要的都是要表达清晰、逻辑合理。作答要尽可能详细，概念定义与案例分析相结合，答案不一定要多有深度，但一定要全面、流畅、清晰。同时还要注意题目中的指令词，像examine，evaluate等词语是暗示辩证考虑正反两个方面，而explain等只需要简单的回答相应的地理知识即可。

　　地理科目实际上是与我们的生活息息相关的，所以很多知识与生活联系起来其实很好理解。同时地理与其他人文、科学科目之间有很多联系，很少有科目能像地理这样将人文与科学联系的如此紧密。课程涵盖的范围比较广，在发展学生论文写作能力的同时，也有利于促进对经济、历史等其他学科的理解。

　　以上就是小编为大家带来的关于IB考试备考相关内容解析，通过以上内容，小编觉得同学们可以将一些内容收藏起来，日后在备考中是可以派上用场的。想要获取更多IB成绩申请美国大学等更多信息，大家可以线上咨询客服哦！最后小编预祝大家能考取心中满意成绩。